轮轴转啊转——轱辘轱辘转教案绘本
引言：教育教学应该是有趣的过程，在课堂上渗透趣味性和游戏性，使得孩子们在轻松活泼的氛围中学习，充分挖掘孩子们的潜能。绘本的辅助性与启发性越来越被老师们所重视，那么，如何巧妙地运用绘本教育呢？本文将以“轱辘轱辘转教案绘本”为例，为大家介绍如何将绘本融入课堂教学，实现兴趣与知识的融合。
一、论如何选择适合年龄的绘本
在绘本的选择上，我们需要从儿童的实际需要出发，要选择那些较为适合孩子的绘本。一般情况下，适合4-6岁儿童的绘本，秉承简单易懂、内容生动、图文并茂的原则。还有一些比较经典的童话故事，也是非常适合首次体验绘本的儿童。我们需要在选择故事主题上讲究趣味性和启发性，如果是可以跟孩子们生活经验联系的主题，效果会更好。例如，我们可以选择一个有关扫除、收拾物品的主题，那么孩子们在课间时也会有意识想要自己收拾好属于自己的物品。在故事情节上，应该讲究重心的转移，以及对孩子们思维逻辑的启发，让孩子们在阅读绘本的同时，也能够做一个小小的思考者和探究者。
二、论绘本在课堂教学中的应用
在绘本的应用环节中，需要与孩子们的实际生活和课程知识相结合，让孩子们在绘本的逐步启发下，形成一种积极进取，主动探索的学习态度。在应用绘本教育的过程中，我们需要做好以下几个方面的工作:
1.绘本的朗读
在让孩子们朗读绘本故事时，需要老师们声音轻柔悦耳、明了清晰，朗读的语气要适度抑扬顿挫，让孩子们能够更好地理解故事情节。如果故事中有一些意境非常强烈的句子、颇有代表性的人物角色、以及形象的描绘和描述，也需要根据实际情况加强加深印象，让孩子们在句子中仿佛看到了一幅幅的画面，进而感受到能够在心理上得到成长。
2.绘本游戏
在故事主题与孩子的实际生活有很大关联时，可以采用特色游戏带领孩子们进行互动，让孩子们在游戏的轻松愉悦中不断开拓思维，提高语言表达和交际能力，同时培养出孩子们的爱好和沟通能力。例如，我们可以在绘本《小猪吃西瓜》中设计一个“吃西瓜”游戏，以实现与儿童生活经验的紧密结合。
3.绘本勾画图画
孩子们在形象思维和绘画技巧上往往有些欠缺，在帮助孩子们画图时，我们需要引导他们理性思维转化为抽象图案，并让孩子们在亲子关系中发现自己的特长和能力。需要注意的是，在画图时，老师和家长应该将重点放在批判性思维上，激发孩子们的想象力，同时给予肯定性反馈，让孩子们更加自信、积极的表达内心想法。
关于如何综合运用绘本教育，针对不同的主题我们也要有不同的应对策略。绘本教育的运用，缓解了孩子们在学习中的沉闷和压抑，这一点得到了很多教育家、心理学家的认可，并成为我们在教育和教学中必须重视的一环。
三、论绘本教育的前途和发展
绘本教育的运用除了带给孩子们快乐和知识外，在今后的发展过程中，也将涉及多个领域，需要增强援助和开发。越来越多的研究表明，绘本教育是有效的替代教育，可以使孩子们更容易地进入到语言环境中，有效地促进孩子们的阅读兴趣，为孩子们的成长和发展提供了新的思路和突破口。对于绘本的出版，也需要更加注重细化和创新，在故事创作和绘画技巧方面不断寻求突破，增加儿童读者的创造性和思考性。同时，我们也需要将绘本教育逐渐覆盖到幼儿园教育、初中教育以及高等教育中，切实推进绘本教育的普及化和普及率。绘本教育应该不仅是教育教学中的一种辅助方式，更应该成为孩子们学习成长和人才培养的一项基本力量。
绘本教育已经不仅仅是我们正常学习的一种方式，在现代社会中，它更成为了一种文化输出和传递的载体，带给孩子们的不仅仅是学科知识，更有着人文关怀和价值观的传递。在教育和书籍出版的角度上，我们应该对绘本教育加倍重视，让绘本教育对更多的孩子们发挥出实用性和效益，助力儿童的成长和人才培养。让我们踏实的开展绘本教育，让教育教学更加有趣。
