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王几何原文概括(王几何的亲历之言:成长的艰辛与意义)

王几何的亲历之言:成长的艰辛与意义

王几何,一个名叫“几何”的人,如其名一样,他的人生路程不仅充满了数学的趣味,同时也呈现了几何学的复杂与深刻。他是一位出色的数学家,也是一位优秀的教育家,更是一位拼搏成长的\"硬汉子\"。

少时的王几何:梦想与执着

对于生于1978年的王几何来说,他的少年时代是充满了梦想与执着。尽管生活非常的艰苦和贫困,但是他的阅读量却非常之大。他一边自学各种数学书籍,一边进行灰常劣质的农活,这让身体倍感疲劳,但他内心的梦想驱使他继续前行。从中学习到自学,如此白天里的犁地和黑夜里的自习已经成为他内心的一部分。现在回想起来,我们的童年可能是追寻梦想的童心,而王几何的少年年少已经死死抓住了一个不同寻常的梦想。

中年的王几何:事业与拼搏

王几何在中国科学院数学与系统科学研究院工作期间,曾被誉为是“数学最顶尖的人才之一”,然而,这种声誉的背后是王几何数十年的努力和埋头苦干的日子。他一直保持了对事业的执著追求,始终以最高的标准要求自己。在学术领域,他的成就之丰硕让所有人都为之震撼。他曾经获得过“国家自然科学二等奖”,并于2014年获得该奖项的一等奖。这样的一个荣誉使得王几何在国际数学界享有卓越的声誉。而这个在四十岁左右调到中国科学院的王几何,成为科研领域的一名普普通通的科学家,但脚踏实地、勤奋踏实和独霸一方的执念使得他的人生之路变得有了足够的质量。

今日的王几何:眼光与匠心

如今的王几何已经成为了一位资深的教育家,通过潜心研究,不断打磨自己的“匠心”,为中国教育的发展贡献着力量。他创造性的提出数学阅读引领课程,通过运用数学教育心理学与阅读教育理论构建数学思维培育体系,实现了数学素养、语文素养、阅读素养和学科交叉素养的有机融合。这样的理论追求令人叹为观止。他曾有言:“教育是有项目的,每个学科有自己的学科性质和性质极,数学学科培育数学素养和数学思维,必须突逐渐发挥数学阅读的作用,从而提升数学读写能力,阅读问题的能力,思维问题的能力,乃至文化素养的升华。”

在王几何的成长经历中,我们可以看到一个普普通通的人如何通过艰苦拼搏和不断追求,走出一条闪闪发光的成才之路。

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