小班古诗《春望》教学设计
作为中国古代文学的重要组成部分，古诗词无疑是小学语文教学中不可或缺的内容。在小班阶段，教师可以通过教授一些简单的古诗词，培养孩子们对中国传统文化的认知，同时也能够提升孩子们的语言表达能力。本文将以小班古诗《春望》为例，探讨如何进行教学设计和实施。
第一部分：理解古诗《春望》
在进行古诗教学之前，首先需要引导孩子们理解这首诗的内容。可以通过以下方式进行：
1. 观察诗句中的景象
可以将这首古诗分成几个部分，每个部分都是一个景象，可以通过手势或图片等方式展示给孩子们。比如，“国破山河在，城春草木深”这一句，可以通过摆手指模拟国破和草木深的情景，让孩子们更容易理解。
2. 帮助孩子们理解生词
《春望》中有不少生僻词，如“沮洳”、“是否”等。在教学过程中，可以简单地解释这些词的含义，帮助孩子们更好地理解整首诗歌。
3. 打比方来帮助理解
古诗词常常用比喻、象征、夸张等修辞手法，孩子们不容易理解。因此，我们可以用类比的方式来帮助他们理解。“况复杂妆红饰，粉黛称诗作”的这句诗，可以与现代社会的小姐姐打扮相比，让孩子们更好地理解。
第二部分：学会背诵古诗《春望》
在理解了这首古诗之后，接下来就是学习背诵的环节。对于小班孩子来说，背诵古诗可以培养他们的语感和口语表达能力。
1. 整体朗读
首先，可以由教师来整体朗读这首诗，让孩子们跟读，并且感受其中的韵味和节奏感。
2. 分段背诵
将这首古诗分成几个部分，一部分一部分地教给孩子们。教师可以先念一遍，然后让孩子们跟读，最后让他们单独背诵呈现给大家听。
3. 小组练习
可以将孩子们分成小组，让他们在小组内互相练习，相互帮助。比如可以进行小班古诗《春望》课外练习，让孩子们更好地巩固所学内容。
第三部分：创作诗歌
通过学习古诗《春望》，孩子们需要动手创作一首属于自己的诗歌。这将是提高孩子们语文表达能力和创意能力的一个良好机会。
1. 选择主题
首先选择主题，可以根据学生们所在的季节或任何有兴趣的主题。如“夏日的蝴蝶”、“我心中的中国”等。
2. 帮助孩子理解古诗的创作特点
可以简单地讲解古诗多采用平仄对称、别具格调的特点。同时需要让孩子们清楚诗歌行数、平仄、押韵等基本要素。
3. 分组创作
可以将孩子们分成小组，要求同一组的孩子们在规定时间内合作创作一首同主题的诗歌。期间教师可以辅导他们的创作，并且传授一些基本的创作技巧。
通过这样的教学方式，孩子们不仅可以了解中国传统文化的魅力，同时在创意和语文表达方面都会得到锻炼，更重要的是能够提高他们的创造力和阅读能力。
